人教版七年级下册地理《印度》教案
下面是我为大家整理的人教版七年级下册地理《印度》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
人教版七年级下册地理《印度》教案
教学目标
1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。
2.根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。
3.运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
教学重难点
运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
教学工具
课件
教学过程
环节一导入新课 ：《西游记》中唐僧师徒四人去西天取经，西天是现在的哪个国家?请同学们阅读课本唐僧西天取经的故事，观察西行路线，明确印度名称的由来。
师小结：这节课，我们走近中国神秘的国度，感受印度的风采。(板书) 印度
讲授新课：‘
出示学习目标：生读
环节二：参照导学案自主学习，完成自主学习题目。
环节三：交流展示，质疑解惑：三分钟。
(一) 自然环境概况
地理位置：纬度位置
思考：北回归线穿过印度中部，绝大部分处于北纬10—30度，由此可以得出什么结论?
生答：热量条件充足。
海陆位置：看图找出印度濒临的海洋，所处的大陆。
生答：位于亚洲南部，濒临阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋。
(问)印度海陆位置和我国有什么相似之处?
生答：是海陆兼备的国家
相对位置：观察下图，找出印度的陆上邻国和隔海相望的国家。
地形地势：
请同学们观察印度地形图，找出印度的三大地形区。
观察得出结论：北部 喜马拉雅山脉
中部 恒河平原
南部 德干高原
生答：南北高，中部低。
继续观察印度大部分地区的海拔在多少米以下。
结论：在500米以下，且地势起伏不大。
(问)印度地形地势对农业发展有什么影响?
生答：利于形成耕地。
承转：请同学们继续观察，找出印度主要的河流。
结论：恒河和印度河。
介绍恒河。
出示亚洲气候类型分布图，明确印度是热带季风气候。
观察热带季风气候气温曲线和降水量柱状图，看该气候有什么特征。
生答：全年高温多雨，分旱雨两季。
(问)这对印度农业有什么影响?
生答：雨热同期。
总结：通过对印度自然环境的学习，可以看出印度是一个自然条件优越的国家。
承转：休息一会，欣赏一段印度歌舞。
(二) 文明古国
请同学们阅读课本70页，看印度在数学方面的成就，印度的宗教。
学生汇报交流。
(承转)印度自然条件优越，孕育了灿烂的古代文明，但印度也面临一个严峻的问题----人口问题。
(三) 人口大国
印度人口现状。
做71页读图题。
印度人口给社会带来了哪些问题。
合作探究：明确答案。
收获平台：回顾小结。
课堂小结：梳理本节知识点。
检测：课件出示检测题。
课后小结
本节课包括印度的自然环境、文明古国、人口大国三个问题。学习了印度的地理位置、地形地势、气候、河流等后，学生认识到印度自然条件优越。优越的自然条件孕育了灿烂的印度古代文明，学生感受了印度复杂的民族和宗教。人口问题和我国相似，也是易于理解的。本节课培养学生的地理思维能力，关键是树立各地理要素相互联系的思想。
印度教学设计
教学目标
(一)知识和技能
1、利用地图说出印度的位置、首都、人口。
2、了解印度的地理位置和地形特征。
3、读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因。
(二)过程与方法
通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。
(三)情感态度和价值观
培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣;深刻认识人地关系，树立正确的人地观;养成关注世界的良好习惯。
教学重难点
重点：印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响;如何应对水旱灾害。
难点：印度多水旱灾害的原因。
教学过程
幻灯片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市风光等，配以解说：这是一个历史悠久的文明古国，是佛教的发源地，有着光辉灿烂的古代文明，泰姬陵、歌舞享誉世界。这是一个视牛为神明的国家，大街上牛可以自由漫步;这是一个发展中国家但却是仅次于美国的世界第二大软件生产国;这是一个人口大国，人口已超过10亿，仅次于中国……
猜一猜“这是哪一国家?”
出示本节课的自学提纲：
1、读图7.34“印度地形”，说出印度的海陆位置、纬度位置、周边邻国，找出主要的地形区。
2、读图7.35“印度人口增长”，计算：从1951年到2000年，印度每隔10年，人口增长了多少?50年间人口增长了多少?想一想，印度人口增长有什么特点?
3、读图6.10“亚洲气候分布”和图7.38“孟买年内各月气温和降水量”思考：印度的气候有什么特点呢?印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系?
读图，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亚面积最大的国家。
在空白地图上填出：阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线──了解其三面环海、大部分处于热带的地理位置。
在空白地图上填出：喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特点。
1、读资料“印度部分资源、产品总量和人均占有量”、 “印度如何控制人口的增长”，小组讨论：众多的人口对印度社会经济、人民生活、资源环境等方面产生什么影响?我国是世界人口第一大国，人口压力大，会给我国带来哪些负面影响?应当如何解决?
2、看图片印度的洪灾与旱灾，分组讨论：为什么印度水、旱灾害频繁?如何治理?我国东部也是季风区，我国的季风气候与印度的季风气候有什么不同?在水资源的利用中，我们应当采取什么措施来抗灾减灾?
展开讨论，明确：人口的增长要同社会经济发展相协调、与资源环境适应，为了达到这一目标，我国把实行计划生育作为一项基本国策。
查找印度主要气候类型，结合气温和降水图，讨论其气候特征。
角色扮演(讨论完成)：
(1)如果自己是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情?
(2)如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好地保护自己?
课后小结
1、教师画一幅印度空白轮廓图。
2、根据学生的掌握情况做板书，形成重点鲜明的提纲。
课后习题
1、对印度的农业生产有重要意义的是( )
A、西北季风 B、东北季风 C、东南季风 D、西南季风
2、下列关于印度的叙述，正确的是( )
A、印度每年分为旱季和雨季，1-6月为旱季，7-12月为雨季
B、印度西北部是全国降水最多的地区
C、目前印度已出口一些粮食
D、目前印度人口增长速度已大大减缓
3、关于印度正确的是( )
A、主要的经济作物是水稻、棉花、茶叶
B、地形以山地、平原为主
C、西部沿海城市孟买是最大的棉纺织工业中心
D、首都新德里是全国最大的“硅谷”
4、印度的农产品产量很大，但出口量很少，其原因是( )
A、工业发达，农业原料消费多 B、畜牧业发达，饲料需求量大
C、人口众多，消耗农产品多 D、环境污染严重，农产品质量不合格
5、印度发展工业的有利条件是( )
A、森林草原广阔 B、石油、天然气资源丰富
C、煤铁资源丰富 D、甜菜、棉花、黄麻原料丰富
6、印度发展农业的有利条件是( )
A、大部分地区位于北纬10°-30°之间，多属于热带
B、地形以高原和平原为主
C、年降水量变化大
D、人口众多
人教版七年级下册地理《印度》教案
在空白地图上填出:阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋,绘出北回归线──了解其三面环海、大部分处于热带的地理位置。 在空白地图上填出:喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原,了解印度的地形特点。 1、读资料“印度部分资源、产品总量和人均占有量”、 “印度如何控制人口的增长”,小组讨论:众多的人口对印度社会经济、人民生活...
初中地理说课稿中的教学过程怎么说
今天我要说的题目是人教版七年级下册第七单元第三节印度。本节课的教学应以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行。首先，我对本节教材做以下的分析：本节教材属于世界地理分区部分。印度是南亚面积最大、人口最多、自然条件最具有代表性的国家。教材集中反映了印度自然...
七年级地理下册教案
湘教版七年级地理下册教案1 第一节 日本 第 1 教时 教学目标: 探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源; 探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港; 初步掌握学习国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学习能力; 从日本经济发展过程...
人教版七年级下册地理《极地地区》教案
情景对话:由学生和老师进行角色扮演,进行对话,由学生分析对话中蕴含的地理知识。 教师在课间上相应指出四个科学考察站的地理位置和时间,特别要向学生提醒长城站在南极圈以外。分析建站时间和地理位置。从南极三个站的选址,也看出我国科学考察的技术越来越先进。补充我国2013年2月在南极建立的第四个科学考察站泰山站的...
人教版七年级下册地理《撒哈拉以南非洲》教案
人教版七年级下册地理《撒哈拉以南非洲》教案 教学目标 1.据图说出撒哈拉以南非洲的位置和范围。 2.知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡,了解非洲黑人的原始居住地分布与自然环境的关系。 教学重难点 撒哈拉以南非洲的位置和范围 教学过程 一、 导入新课 非洲是世界第二大洲,你对非洲有哪些认识呢? 找出描述撒哈拉...
人教版七年级下册地理《欧洲西部》教案
人教版七年级下册地理《欧洲西部》教案 教学目标 1、对照地图和课文,学生能在图上指出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都,并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2、学生运用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点,解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3、学生能运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图,说出...
人教版七年级下册地理《俄罗斯》教案
人教版七年级下册地理《俄罗斯》教案 教学目标 1.俄罗斯的位置、面积、邻国。 2.俄罗斯的地形特点以及气候。 教学重难点 重点:俄罗斯的位置、地形特点 难点:俄罗斯的气候 教学过程 一、 导入新课 我们的邻居中,有文化同源但现在无论在国际政治上、经济上相互竞争的日本,也有和我国一样的人口大国——印度。还有世界...
人教版七年级下册地理《澳大利亚》教案
人教版七年级下册地理《澳大利亚》教案 教学目标 知识与技能: 1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成。 2.根据资料和图片认识澳大利亚稀有的动物,理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。 3.运用相关资料说出澳大利亚被称为骑在羊背上的国家的原因。 4.了解澳大利亚独特的地理环境(位置、地形、气候等)特征,分析自然环...
初中地理教案湘教版版七年级下册第一节《亚洲于欧洲》教学设计
《亚洲和欧洲》教学设计共五课时 课题第一章 第一节 亚洲和欧洲 教学目标⑹通过咸海以及亚欧人口问题的学习,对学生进行可持续发展的环境理念教育。⑺通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。教学重点亚洲高原山地为主的地形和复杂多样的气候。教学难点分析欧洲的气候特征。课时安排5课时教...
人教版初中七年级上册地理《世界的语言和宗教》教案三篇
通过本节内容的学习,能对前面学习过的七大洲的分布进行巩固,又能为下阶段世界地理的学习奠定基础。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 一、教学内容分析: 世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的第二节。通过前三章的学习,学生已经从宏观的角度,对世界有所了解。第四章就是在此基础上,认识有...