一、培养学生课堂常规的习惯

小学生课堂上好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，教师要把培养课堂常规习惯放在首位，并在每节课上反复练习。比如要让他们养成上课看黑板的习惯，以便集中注意力，时间一久，自然而然就会养成良好的课堂学习习惯。

二、培养学生专心倾听的习惯

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础。新课程理念下的学习方式已从被动地学习转向自主地学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。

三、培养学生积极思考的习惯

数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识，让学生在相互之间的思维撞击中学会知识，获得积极的成功体验。

四、培养学生大胆发言的习惯

发言需要学生将自己的思考过程完整地表述出来，要把内部的知识转化为外部的语言，因此自己内部的思维必须清晰才行，所以发言可以锻炼学生的思维和表达能力。我在课上尽量创造更多让学生发言的机会，注意学生表达的准确性与严谨性。

五、养成动手操作的习惯

动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。我深信：只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。

浅谈怎样培养小学生独立自主学习数学的能力
评价是数学课程改革的一个重要环节。评价的手段和形式应多样化,应以过程评价为主。对评价结果的描述,应采用鼓励性语言,发挥评价的激励作用。评价要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。四、培养学生自主学习的习惯1、培养学生良好预习习惯。 学生...

如何教给学生学习方法,培养学生良好学习习惯
因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。一、教学生会听课，养成 积极动脑的习惯 每接一个新班，首先...

如何培养小学生数学课前预习习惯
为此，作为数学学习的组织者、引导者与合作者的教师要培养学生良好的数学课前预习习惯，教给他们正确的预习方法，从而使他们主动、自觉地参与数学教学的全过程，最终成为有较强自学能力和创新精神的人。要培养小学生数学课前预习习惯，我个人认为应该从以下几方面做起：一、转变思想，重视预习 首先，教师要...

浅谈如何培养小学生的数学自学能力
在小学阶段，学生具有较强的可塑性，是培养各种学习品质和能力、发展智力的最佳时期。我们应以教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不教”为目标，改革教学方法，使学生从“学会”转变为“会学”。首先，教师应当教授学生自学的方法。在数学自学过程中，如果仅仅布置自学任务而缺乏相应的指导，是难以达到预期...

如何做好小学生的数学老师?
在新初一，我要让学生在我的数学课上学会准备，学会预习，学会听课，学会发言， 学会写作业，学会改错题，学会阅读，学会写作。看到这些，就知道要想让学生把一门学科学好，是需要老师和学生共同努力的，老师不管你的授课水平有多高，只要让学生养成良好的学习习惯，学生都会得到很好的发展。1.学会准备 在...

如何培养低年级小学生学习数学的兴趣和方法
因而,在数学教学中要培养学生的学习兴趣,把社会和学校提出的客观要求与期望变为学生自己内在学习的需要,充分调动学生学习的主动性与积极性,变“要我学”为“我要学”。很多学生在学习数学过程中感到畏惧、枯燥、无味,对数学没有兴趣,提到数学就头痛,原因当然是多方面的,而兴趣的培养是一个关键。兴趣并非生来就有...

在小学数学课堂教学中怎样培养学生的
也就是说,当前我们要在这种理念的指导下实现数学教育的总体目标,全面提高学生的基础知识和基本技能,大力培养学生学习数学的情感态度和数学能力,把新课标理念转化成一个个具体的教学目标,逐一落实在数学教学活动中。下面我就结合自己的教学实践,谈一谈自己的一些做法和体会:一、结合教学实际,重视培养学生的数感数感是...

如何培养小学生学习数学的兴趣
最终使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及起码的数学思想方法和必要的数学应用技能。那么，如何才能培养小学生学习数 1 了解数学的适用价值 俗话说，良好的开端是 成功 的一半，要让学生喜欢数学，爱学数学，首先必须让学生了解数学的适用价值。这就要让学生明白，数学不但实用...

如何培养小学生主动学习数学的意识
学生都被问住了。此时，一种新的数（分数）的学习，使学生主动参与到了其中。二、培养学生的动手操作能力，激发学生主动学习的意识 《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。在小学数学教学中，强化学生动手操作活动，有助于...

培养小学生数学学习能力的几点建议
教学实践表明，变式教学对于培养学生思维的灵活性有很大作用。如在概念教学中，使学生用等值语言叙述概念；数学公式教学中，要求学生掌握公式的各种变形等，都有利于培养思维的灵活性。创造性思维品质的培养，首先应当使学生融会贯通地学习知识，养成独立思考的习惯。在独立思考的基础上，还要启发学生积极思考，...