幼儿园中班科学活动《沉与浮》教案
为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了满足幼儿的好奇心，探索身边的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此我设计了这个科学活动,旨在让幼儿在猜想和发现中，探索改变物体沉浮的不同方法。活动目标：1. 在探索物体沉与浮的过程中，体验操作与探...

中班科学教案:沉与浮
设计思路：孩子们对水中的沉浮现象产生了浓厚兴趣，我以此为契机，组织孩子们进行沉浮游戏。活动旨在引导孩子们探索沉浮现象，通过归类和问题解决过程，发现事物之间的可逆性与解决问题的多样性，体验创造性解决问题带来的乐趣。活动目标：孩子们能够根据材料的沉浮特点，结合生活经验，探索使沉浮现象逆向变化的...

幼儿园中班科学《沉与浮》教案
一、设计意图 孩子们对水果的认知通常局限于其颜色、香味、味道和形状，对于水果在水中是沉还是浮的现象了解不多。随着各种水果的上市，一个偶然的机会激发了孩子们对这一现象的兴趣。通过本次活动，孩子们将在实践中探索和理解沉浮的原理。二、活动目标 1. 观察水果在水中的沉浮现象，获得关于物体沉浮...

幼儿园中班科学《沉与浮》教案
3、培养创造性思维与探索求知精神。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、提升观察能力与动手操作能力。活动准备：各种试验材料（乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸）若干。每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘。重点与难点：探索使物体沉或浮的不...

中班科学教案:沉与浮
一、情景导入 小乌龟和小蚂蚁来到河边，小乌龟提议去河里玩，但小蚂蚁因不会游泳而担心沉下去。小乌龟提出可以用能浮在水面上的物品帮助小蚂蚁。通过讨论，引导幼儿理解沉和浮的概念。二、认识沉和浮的标记 展示沉和浮的标记，让幼儿辨识并用身体动作表示沉和浮。三、实验操作 出示记录表，演示实验记录...

幼儿园中班科学领域《沉与浮》教案
探索改变物体沉浮的方法，培养幼儿科学探究的能力。活动过程：一、导入部分。创设情境，提出问题，激发幼儿的探索欲望——怎样帮助蚂蚁过河？幼儿开动脑筋，提出游泳圈、小船等解决方案。二、基本部分。1、引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记，解释游泳圈可以帮助蚂蚁的原因。2、幼儿动手操作进行探究——...

大班科学有趣的沉与浮教案5篇
大班科学有趣的沉与浮教案篇1 教学目标: 1、了解物体膨胀的条件。 2、发现、比较事情之间的联系。 教学准备: 1、干木耳、茶叶每组1盘,杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程: 一、提出问题,引发探究。 你知道膨化食品是怎么做出来的吗? 二、发现...

幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思
幼儿园中班科学教案《沉与浮》含反思 活动目标：1. 感知物体在水中的沉浮现象。2. 探索并记录不同物品在水中的沉浮状态。3. 发展观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4. 培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5. 培养对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指...

小班科学活动沉与浮教案8篇
教案篇1：活动目标：1. 感知物体的沉与浮现象，对科学活动产生兴趣。2. 能够用语言描述沉与浮的现象。活动准备：1. 每个幼儿准备一个杯子、一根搅拌棒。2. 彩色纸、小珠子、水、肥皂片等材料。活动过程：1. 教师向幼儿展示制作沉浮现象的步骤，引导幼儿观察。2. 幼儿按照教师的示范，自己动手制作...

大班科学活动沉与浮说课稿
大班科学活动沉与浮说课稿 一、说教材：1. 设计意图：水是日常生活中不可或缺的元素，孩子们从小就与水有着密切的接触。他们天生喜欢玩水，并在玩耍中发现了许多有趣的现象。《新纲要》指出，科学教育应与幼儿的实际生活紧密相连，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的...

网友看法：

岳爱13264413671：科学的沉与浮除了改变重量和体积和大小以外还可以改变什么?
文成县经疫 ...... F=ρgV(排) 物体受到的浮力等于它所排开物质的重量,要让物体上浮有两种方法(1)让它排开物质的重量增加(2)让自身的密度减到比它周围的物质密度还校其实换一种看法就是减小自身重力,但是现在一般都用第二个,因为不用改变物体的体积

岳爱13264413671：科学沉与浮问题 -
文成县经疫 ...... 不会,因为,大家全部跳入海中,用一只手抓住救生艇,那么人的身体会浸没在水中,那么排开水的体积就变大,浮力就变大,就算是30个人也不会沉没

岳爱13264413671：如何投放和使用材料增强幼儿对科学活动的兴趣 -
文成县经疫 ...... 策略:一、发展幼儿的好奇心 幼儿具有天生的好奇心,具体表现为对周围世界的注视、观察、探索等.比如:某幼儿在做早操时看见了快速行驶的火车,产生了好奇,连操也不做了.再如:某幼儿在户外活动时发现了一只小蚂蚁,一直跟着小蚂...

岳爱13264413671：科学《沉与浮》 (请填写 - 部分) 1. - 应用了物体在水中的沉浮原理? 2.我们把物体在水中排开水的体积叫做 - 3. - 的物体和 - 的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用 - 测出浮力大小. 4. - 的液体才能改变物体的沉浮,这样的物体有很多. 5.有一种能够比较 -
文成县经疫 ...... 1潜水艇 2浮力 3浮在液体表面;浸在液体中;密度计 4(不太会)

岳爱13264413671：青岛版 三年级上册 科学 有趣的沉浮现象 改变浮和沉 课件
文成县经疫 ...... 1.科学探究目标:初步学会运用实验的方法解决问题;能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设;能够采用简单的仪器对物体的浮沉原因进行定量的观察、实验,采集数据并做出简单的记录;会通过观察、实验验证假设是否正确. 2.情感...

岳爱13264413671：如何科学有效开展幼儿园区域活动游戏 -
文成县经疫 ...... 一、合理优化区域游戏环境,搭建科学活动的操作平台 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿...

岳爱13264413671：科学室幼儿活动须知 -
文成县经疫 ...... 一、 科学活动目标的定位在设计教学活动是最让老师难以把握的就是目标的定位,目标不清楚,活动就是去了灵魂.如果让教师说说科学活动的目标,多数都能套用《幼儿园教育指导纲要(试行...

岳爱13264413671：怎样帮助孩子探索材料性质的不同理解沉浮现象?
文成县经疫 ...... 您知道您该怎么做了吗?二、和孩子一起做认识“科学”的游戏1.小熊的船找各种各样的材料,包括碗、盘子、纸张等,做成可以漂浮在水面上的“船”,让宝宝试着把玩具小熊放在上面,让孩子看看哪些小船能乘小熊,哪些会沉下去?讲解:通过引导,帮助孩子探索材料性质的不同,理解沉浮现象

岳爱13264413671：物体在水中是沉还是浮教学设计 -
文成县经疫 ...... 《物体在水中是沉还是浮》教学设计一、教学目标1、科学概念:学生通过观察同体积的几种不同的物质在水中的沉、浮,初步了解物体的沉、浮条件.2、过程与方法:知道科学观察要确定统一的...

岳爱13264413671：观察物体在水中的是沉还是浮实验实验通知单 -
文成县经疫 ...... 一、教学内容 “物体在水中沉还是浮”属于一节观察、实验课.二、学情分析 通过一段时间的学习,学生对科学课并不陌生,而且产生了很大的兴趣,在活动的过程中试着用科学观察、科学实验的方法进行着科学探究活动,从中也体味到了科...