幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思
幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思 篇1 活动目标: 1.观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。 2.对沉浮现象有探索的兴趣。 3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备: 1.每人两人一...

大班科学活动沉与浮说课稿
让孩子们思考如何改变沉浮现象，例如让橡皮泥浮上来或让水瓶沉下去。8. 延伸活动：让孩子们在生活中寻找利用沉浮现象的发明，并思考沉浮的原因。五、教学效果分析：本次活动引起了孩子们的浓厚兴趣，他们积极参与操作过程，遇到了意料之外的情况，如橡皮泥的包装袋，这为后续探索改变沉浮现象提供了启发。反...

幼儿园小班科学优质课科学教案《水果沉浮》及教学反思
2、幼儿边探索边记录，教师巡回指导。反思：教学过程中也发现了一个问题：有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上...

幼儿园大班教案《沉浮》
(在此环节中,教师采用间接指导和个别引导的办法,让幼儿了解物体的沉浮现象和物体大小没有关系。) 8、师:对,它们有的沉下去,有的浮起来,真有趣!小朋友,你们真能干!发现了这么多的秘密。真棒! 9、分类活动 师:小朋友,我们帮小鱼把垃圾打捞上来之后,该怎样处理这些垃圾呢?老师有个提议,我们把它们装进垃圾箱里好...

大班科学有趣的沉与浮教案5篇
大班科学有趣的沉与浮教案篇1 教学目标: 1、了解物体膨胀的条件。 2、发现、比较事情之间的联系。 教学准备: 1、干木耳、茶叶每组1盘,杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程: 一、提出问题,引发探究。 你知道膨化食品是怎么做出来的吗? 二、发现...

大班科学活动沉与浮说课稿
大班科学活动沉与浮说课稿1 一、说教材: 1、设计意图:水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它,每个人离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,可以说,幼儿天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生...

大班沉与浮的优秀教案
以下是我精心整理的大班沉与浮的优秀教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 大班沉与浮的优秀教案1 活动目标: 1、引导幼儿对科学活动感兴趣,能积极动手探索,体验物体沉浮现象。 2、初步了解物体的沉浮现象,能够根据沉浮现象将物体进行分类。 3、通过活动提高幼儿的团结协助能力,渗透环境保护意识...

小班科学活动蔬果沉浮教案
活动反思：针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录蔬果在水里的沉浮状态，并且根据蔬果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿...

幼儿园沉与浮科学教案
第1篇:幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密 设计意图；孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去？为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面？为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，...

幼儿园小班科学教案沉与浮
为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水果沉浮现象的兴趣,使幼儿获得粗浅的科学知识,因此设计了“水果沉浮”这一活动。 同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动,于是我决定借他们班的孩子来开放这个活动。 活动目标: 1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。 2、学习用简单的方法记录水果...

网友看法：

丰克17026349659：如何在科学活动中培养幼儿的探究能力 -
萨尔图区于侵 ...... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.著名教育家杜威也说过:探索是儿童的本能,冲动、好问、好探索是儿童与生俱来的特点.幼儿对周围事...

丰克17026349659：沉浮与什么因素有关教学反思 -
萨尔图区于侵 ...... 《沉浮与什么因素有关》教学反思 教材中的第一部分看起来似乎比较凌乱,实际上其中的一些问题的设计是要解开一个重要的实验思想——控制变量.为什么按轻重顺序排列的七种物体,却不能看出他们在水中沉浮的规律?表面上的按质量排序...

丰克17026349659：《有多重》教学反思 -
萨尔图区于侵 ...... 在教学过程中教师引导学生称一称、掂一掂、估一估、算一算等实践活动,亲身经历对实际物体感性操作,才能建立物体质量概念,体验1千克和1克有多重.在处理教学环节比较清楚,过度自然.如教学1千克结束之后,这时用1枚1角硬币放到...

丰克17026349659：物体在水中是沉还是浮 教学反思 -
萨尔图区于侵 ...... 《物体在水中是沉还是浮》是教科版五年级下册第一单元第一课的内容,是整个单元教学的一个基础.本课在引导学生认识科学探究,提高科学探究的能力方面也起到重要的作用,特别是学生理解对比实验的意义上,更具有深远的意义.对于物体...

丰克17026349659：下沉的物体会受到水的浮力吗——教学反思 -
萨尔图区于侵 ...... 因此,一开始,我就在黑板上简单地画两幅图,分别是漂浮的木块与沉到水底的铁球,直接引出本节课探究的主题.原本以为这个问题会引发全班的激烈争论.但当我提出后,大部分同学都认为既然沉下去了就不会受到浮力,只有个别同学在底...

丰克17026349659：小班活动什么东西飘下来课后反思 -
萨尔图区于侵 ...... 在《落叶飘飘》这个主题里,我与孩子们一起进行了一节科学活动《什么东西飘下来》,这节课萌发的是幼儿对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望,初步感知了不同物体飘落的快慢特点,并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子...

丰克17026349659：物体在水中是沉还是浮 教学反思 -
萨尔图区于侵 ...... 物体在水中是沉还是浮——教学反思《物体在水中是沉还是浮》是教科版五年级下册第一单元第一课的内容,是整个单元教学的一个基础.本课在引导学生认识科学探究,提高科学探究的能力方面...

丰克17026349659：在进行幼儿园科学活动时可以从哪几个方面着手? -
萨尔图区于侵 ...... 幼儿园大班科学活动教学设计及反思:有趣的光斑 邱雪珠 设计意图:一次,我拿着镜子从外面走进活动室,镜子的反光照在室内墙壁上,产生了光斑.孩子们不停地去追捉光斑,我一晃动镜子,光斑就跳跃移动,孩子们很好奇.于是,我抓住...

丰克17026349659：小班 科学活动反思 猜猜他是谁 -
萨尔图区于侵 ...... 小班活动:请你猜猜他是谁 设计思路: 经过了一个多月的朝夕相处,对于新入园的小班幼儿来说,与老师、同伴交往的范围逐渐扩大,初步萌发对教师亲近和交往的愿望,开始认同和接纳小伙伴. 本活动的价值一:让幼儿参与层层递进的活动...

丰克17026349659：小班图形分类科学课的反思怎么写 -
萨尔图区于侵 ...... [答案] 活动目标 1、 巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识. 2、 不受颜色、大小的干扰熟练地按图形形状分类. 3、 激发幼儿对图形分类的兴趣. 活动准备 1、 几何图形拼图一副. 2、 圆形、三角形、正方形、长方形小卡片四套. 3、 四种图形大卡片各...