关于学习的分类,下列表述中错误的是()。
1. 知识学习的分类是根据学习内容的不同形式或学习任务的复杂程度进行的。这种分类包括符号学习、概念学习和命题学习。
2. 命题学习是指理解若干概念之间的关系，或者掌握由几个概念联合所构成的复合意义。这种学习的复杂程度高于概念学习，并且命题学习需要基于概念学习和符号学习。
3. 例如，学习“圆的直径是半径的两倍”这样的命题，需要先理解“圆”、“直径”和“半径”这些概念，并且知道它们之间的关系。
4. 在D项中，提到“把鲸鱼、狗等概括为哺乳动物属于命题学习”，这是错误的。因为这个过程是在识别鲸鱼和狗这些不同事物的共同关键特征，即它们都是哺乳动物，这属于概念学习，而不是命题学习。
5. A、B、C三项描述的知识学习的分类是正确的，与题干要求不符，因此被排除。
6. 综上所述，D项是错误的，是本题的正确答案。
关于学习的分类,下列表述中错误的是()。
1. 知识学习的分类是根据学习内容的不同形式或学习任务的复杂程度进行的。这种分类包括符号学习、概念学习和命题学习。2. 命题学习是指理解若干概念之间的关系，或者掌握由几个概念联合所构成的复合意义。这种学习的复杂程度高于概念学习，并且命题学习需要基于概念学习和符号学习。3. 例如，学习“圆的直径是...
下列关于学习的表述,错误的一项是()。
故正确答案为D。
关于接受学习和发现学习的表述,下列说法中不正确的是()。
发现学习可能是有意义的，也可能是机械的。A项表述正确。与题干不符，排除。B、C、D三项：均表述错误，与题干相符，当选。本题为选非题，故正确答案为BCD。
下列有关学习结果的分类,叙述正确的是( )。
A项：从学习结果来说，心理学家加涅将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能五种类型，而并非奥苏贝尔，叙述错误。奥苏贝尔是按照学习性质与形式进行分类的。与题干不符，排除。B项：学生学习昼夜的成因、风的形成属于按照学习结果分类中言语信息的学习。言语信息的学习即掌握以言语信息传递...
从学习策略分类上看,下列不属于元认知策略的是()
【答案】：B 本题考查学习策略。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略，调整阅读速度，重新阅读属于调节策略，自我测查属于监控策略。B项表述错误，为正确选项。本题为选非题，故正确答案为B。
下列不属于加涅学习水平分类的是( )。
加涅根据学习情境由简单到复杂，由低级到高级，把学习分为八类：（1）信号学习；（2）刺激—反应学习；（3）连锁学习；（4）言语联结学习；（5）辨别学习；（6）概念学习；（7）规划或原理学习；（8）解决问题学习。选项中，动作技能的学习不属于加涅的学习水平分类。因此，D项表述错误，为正确选项。...
关于知识的学习,下列表述错误的观点是()。
【答案】：D 本题考查学习策略的分类。组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。D项，做摘录，是为了保持信息而对信息进行多次重复的策略，属于复述策略。画思维导图是根据...
发现学习倡导由学生独立思考、探索、发现而获得。因此,发现学习是...
【错误】本题考查学习的分类。按照学习性质与形式，奥苏贝尔从以下两个维度对认知领域的学习进行分类：（1）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；（2）根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。其中，发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，...
奥苏贝尔认为,记乘法表是典型的有意义学习,是否正确?
奥苏贝尔将学习分为机械学习和有意义学习。机械学习，是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习，是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。九九乘法表没有逻辑意义，不能与个体已有的知识经验建立实质性联系，属于机械学习。故表述错误。
关于学习的含义理解错误的是
关于学习的含义理解错误的是学习就是有机体的行为改变。一、简述 1、学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。这种变化包括行为的改变也有行为潜能的改变。2、动物也是学习的主体，动物确实也需要学习。表述正确；学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而...