幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思
铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份,记录表每人一张 重点难点: 探索记录各物体在水中的沉浮状态 活动过程: 一、引入 1、老师给你们带来了很多东西,我们来看看有什么?(展示各种物品) 2、今天我们要来当一当小小科学家,来做一个关于沉与浮的实验,我们要把这些东西一个一个地放到水里...

幼儿园大班科学沉浮游戏教案
活动目标：1.乐意参加探索沉与浮的小实验。2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。3.能用||记录结果，表示上浮和下沉。活动准备：1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、...

《水的沉与浮》中班教案
老师：小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上，那小朋友的猜得到底对不对呢？请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。4、幼儿对自己的实验总结及与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。教师给以鼓励。活动反思：本次科学活动《水的沉与浮》，...

《沉与浮》幼儿园大班科学教案
活动目标：探索不同物体的沉浮现象，学会记录实验结果。通过实验培养互相礼让、学习分工合作的能力。自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。乐于探索、交流与分享。活动准备：水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头 教学过程：一、激发兴趣，引出主题：教师提问：你们有没有想过...

大班科学活动沉与浮说课稿
5、记录活动(哪些东西会下沉,哪些东西会上浮,请你用沉与浮的标记记录下来,并出示记录表。)每组让一个幼儿记录。通过记录,使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一目了然,还为后面的总结交流活动提供了依据。 6、交流总结活动(展示每组的记录表)7、探索活动:(让幼儿带着问题继续探索,使幼儿的兴趣持续下去。想一想怎...

《沉与浮》幼儿园中班教案
活动准备：准备各类可沉浮的物品，如玩具、木块、勺子等。配备大容器7个、记录表等教学辅助材料。引入沉与浮的专业词汇。活动流程：1. **猜测环节**：引导幼儿猜测不同物品放入水中的沉浮结果，使用 ↓、↑ 标记卡进行初步预测。然后让幼儿实际将物品投入水中，验证自己的猜测。2. **操作环节**：幼儿...

中班科学沉与浮教案含反思
- 猜测：让幼儿预测不同物体的沉浮情况，并记录。- 探索：幼儿自行操作实验，观察并记录结果。- 检验：对比猜测结果与实验结果，讨论原因。- 总结：讲解沉浮现象背后的科学原理。4. 活动建议：- 优化记录表设计，增加幼儿预测一栏，便于实验后对比。- 强调“浮上来，沉下去”的搭配，确保幼儿理解正确。-...

大班沉与浮的优秀教案
(浮上来、沉下去) 今天,我为小朋友准备了一些东西,我们一起来做一个有趣的试验,你们看看篮子里有什么?如果把这些东西放到水里,它们是沉下去还是浮上来呢? 二、试验:沉与浮 1、教师示范。教师取一块积木请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上,请幼儿把准备的材料进行猜测,把猜测...

幼儿园中班科学领域《沉与浮》教案(必备7篇)
1. 幼儿园中班科学领域《沉与浮》教案 活动目标：激发孩子们对物体沉浮现象的兴趣，帮助他们理解这一物理概念。通过实验活动，培养孩子们的观察力、实验操作能力和科学探究精神。环境创设：准备装有适量水的容器、各种实验材料（如木块、石头、泡沫等）、记录表格和画笔。活动过程：- 通过讲述故事或提出问题...

幼儿园中班科学《沉与浮》教案
一、设计意图 孩子们对水果的认知通常局限于其颜色、香味、味道和形状，对于水果在水中是沉还是浮的现象了解不多。随着各种水果的上市，一个偶然的机会激发了孩子们对这一现象的兴趣。通过本次活动，孩子们将在实践中探索和理解沉浮的原理。二、活动目标 1. 观察水果在水中的沉浮现象，获得关于物体沉浮的...

网友看法：

弓支13759723041：教师在幼儿园区域活动中怎样投放材料 -
普定县谈促 ...... 区域活动中的材料就像不会说话的老师,它为孩子和知识之间搭起了桥梁,是孩子获取知识、发展能力的工具,是幼儿进行各类学习活动的有效载体.在教学实践中,我们发现,只有与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料,才能激...

弓支13759723041：国家电网考试资料 - 2016国家电网考试内容包括有哪些?
普定县谈促 ...... 国家电网采取分专业统考的方式,所有专业都考综合能力和专业知识(电网的大纲在官网上给出来了,所以我这里也就大致说下,不赘述.).综合能力有:行测+电网战...

弓支13759723041：幼儿园科学领域存在那些误区,如何避免这些误区 -
普定县谈促 ...... [答案] 科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式,但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学 探究,而陷入以下一些误区: 1 重形式轻内涵——科学探究等同与幼儿“动手” 案例:在大班科学活动“浮与沉”中,教师为...

弓支13759723041：物体在水里的沉浮与什么有关? -
普定县谈促 ...... 1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关. 2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉. 3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理. 过程与方法: 1、用控制变量的科学方法,探究物体沉浮...

弓支13759723041：如何让幼儿主动参与主题探究活动 -
普定县谈促 ...... 探究对于幼儿来说,是一种天性,是一种令他们感到兴奋的学习和活动方式.“探究是创造的前提,探究是成功的阶梯”. 探究有助于满足幼儿的好奇心和求知欲,拓展幼儿的现实生活视野、丰富内心情感世界,形成科学求实的态度、和谐发展...

弓支13759723041：如何在区角活动中对幼儿进行观察记录 -
普定县谈促 ...... 课改后的区域活动,最突显出来的是教师从指挥者的角色转换成为观察者,记录者,启发者,引导者等多个角色.传统教师的角色通常是指挥者,是幼儿的全权代理者,一切的课程与活动都是教师事先安排好的,幼儿只需要迎合就可以了.但是...

弓支13759723041：新教科版五年级下册《沉浮与什么因素有关》教学设计 -
普定县谈促 ...... [答案] 【教学目的】 科学概念:1、不同材料构成的物体在水中的沉浮与自身的重量和体积有关.如果体积相同,轻的物体容易浮,重的物体容易沉;如果重量相同,体积大的物体容易浮,体积小的物体容易沉.2、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理.过程与...

弓支13759723041：《有多重》教学反思 -
普定县谈促 ...... 在教学过程中教师引导学生称一称、掂一掂、估一估、算一算等实践活动,亲身经历对实际物体感性操作,才能建立物体质量概念,体验1千克和1克有多重.在处理教学环节比较清楚,过度自然.如教学1千克结束之后,这时用1枚1角硬币放到...

弓支13759723041：幼儿园区角活动如何进行观察记录,急需! -
普定县谈促 ...... 一般幼儿园教学区角都有教案和记录卡,你可以按照他们要求来就行. 一般幼儿园教学区角都有教案的,幼儿园区角有八个分区,分布于不同领域,培养孩子各项能力.国内专业生产幼儿园区角厂家“育栋区角”,是很多幼儿园和玩教具经销商的选择.你可以百度下“育栋园服”,或者直接联系他们.零叁柒壹陆零壹陆柒贰贰柒(大写).