【答案】：B
本题考查建构主义学习理论和认知主义学习理论的相关知识。奥苏贝尔的有意义学习属于认知主义学习理论，奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。因此，“学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念”属于认知主义学习理论，而不是建构主义学习理论。因此，B项表述错误，为正确选项。
A项：建构主义学习理论强调，学生在走进教室时，并不是一无所知的，他们在日常生活中，在以往的经验中已经形成了丰富的知识。因此，教师在教学时不能无视这些知识，而是应该重视学生对各种现象的理解，倾听学生的看法，洞察学生这些想法的由来，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。“学生并不是空着脑袋走进教室”属于建构主义学习理论。与题干不符，排除。
C项：建构主义认为，由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程，教学不再是传递客观而确定的现成知识，而是激活学生原有的相关知识经验，促进知识经验的“生长”，要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。因此，“把学生现有的知识经验作为新知识的生长点”属于建构主义学习理论。与题干不符，排除。
D项：建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程；学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成；建构主义者提出了情境性的认知观点。因此，“学习具有建构性、社会互动性、情境性”属于建构主义学习理论。与题干不符，排除。
本题为选非题，正确答案为B。

下列观点不属于建构主义学习理论的是( )。
因此，“把学生现有的知识经验作为新知识的生长点”属于建构主义学习理论。与题干不符，排除。D项：建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程；学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有...

下列选项中哪一项不属于建构主义学习理论的观点?
【答案】：A、B、D 本题考查的是建构主义的主要观点。建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。不同的学习者对同一个命题会有不同的理解，理解只能由学生基于自己的经验 背景而建构起来，因为它取决于特定情境下的学习历程。因此，A项正确，C项...

下列哪项不属于建构主义学习理论?
建构主义的知识观认为：（1）知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设；（2）知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情境进行再创造；（3）不同的学习者对同一个命题会有不同的理解，理解只能由学生基于自己的经验...

下面不属于建构主义学习理论观点的是
【答案】：C 建构主义强调学习的过程是学习者与环境互动的过程，在互动的过程中，学习的结果是不断更新变化的，因此这也就决定了知识的动态性。为了达成对知识的理解，建构主义强调学习应该在知识发生的场景中进行，即强调学习的情境性。讲授法是无法使个体达成对知识的建构的。

下列不属于建构主义学习观的是( )。
【答案】：D 本题考查的是建构主义学习理论。建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。（1）学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程；（2）学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关...

下列不属于建构主义学习观的是( )。
【答案】：D 本题考查的是建构主义的学习观。个人建构主义的学习观最早是由心理学家皮亚杰提出的。个人建构主义的学习观认为，知识不是被动吸收的而是由认知主体主动建构的。建构主义学习观强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。建构主义不强调学习的虚拟性。从根本上来说没有任何一个学习的理论流派...

下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有
【答案】：B、C 建构主义学习理论强调的是学习具有的特点包括学习的主动建构性、学习的社会互动性以及学习情境性，即建构主义学习理论倡导探究学习、合作学习、支架式学习、认知学徒制、情境学习等学习和教学方式。BC项不属于建构主义学习理论所倡导的。

下列不属于建构主义学习观的是( )。
【答案】：D 本题考查的是建构主义的学习观。建构主义强调学习不是由教师向学生传递知识，而是学生构建自己的知识的过程。学生不是被动的接受者，而是意义的建构者。建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义的教学观强调，学生在走进教室时，并不是一无所知的，他们在日常生活中...

以下观点不属于建构主义理论对当前教育实践的启示的是( )。
【答案】：B 本题考查的是建构主义学习理论对当前教育实践的启示。罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。因此，B项表述错误，为正确选项。A项：建构...

下列属于建构主义学习理论观点的是()。
【答案】：C 解析：建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。C选项正确。A选项是行为主义学习理论观点，B选项是奥苏伯尔的有意义接受学习理论。