如何在数学教学中培养学生的素质
第二，注重双基础教学。在数学教学中应充分注重双基础教学，即基础知识和基本技能的教学。把定义、公式、法则等基础知识讲清楚，让学生弄明白其推导的过程，并熟练运用到解决实际问题中去，在教学中注意培养学生理解数学语言的能力，提高学生运用数学语言的水平。
第三， 激发学生学习兴趣。在数学教学中，应给学生适当留白，鼓励学生大胆创新，敢于猜想，以激发学
在数学课程标准下怎样培养学生的数学能力
布鲁巴克曾说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。” 提出问题有利于发挥学生的主体作用。建构主义认为：学习是学习者主动的建构活动，而并非对于知识的被动接受。因此，学生在学习活动中应处于主体地位。但是，我们在数学教学中比较重视“讲清基本概念，抓住知识要点，培养解题技巧，...
如何在数学中培养学生的应用与创新能力
如何在数学中培养学生的应用与创新能力 数学教学的根本指导思想是提高学生的数学素质：包括数学观念、数学意识、数学思维、数学能力及基本的数学逻辑。而素质教育的核心也就在与学生创新能力的培养。如何把数学知识与生产，生活实际结合起来，注重学生应用与创新能力的培养，是每一位数学教师必须思考的课题。新...
如何在初中数学教学中进行德育渗透
总之,在数学教学中渗透德育,做到自然妥贴,切忌生搬硬套,使学科内容与德育内容做到和谐统一,恰如随风潜入夜的春雨,滋润万物。 三、在数学教学训练中渗透培养学生良好的学习习惯方面的德育教育 通过数学教学训练,培养学生实事求是的科学态度和积极进取的良好品质。 数学是一门系统严谨、论证严格的学科,要求运筹有章、计算...
浅谈数学教学中如何提升学生的学习力
课堂应该给学生的探究提供有价值的问题情境，引导学生不断质疑，探寻并运用解决问题的方法，学会反思，这样，学生才能学会数学地思考，从而提升数学探究能力和核心素养。三、渗透数学史实，关注学生的数学情感体验，增强学习毅力 数学学科有着丰富的人文内涵，它最能影响一个人的精神世界。如果数学教学能站在...
浅谈小学数学教学中怎样培养学生解决问题的能力
但小学生受年龄所限，知识积累、生活经验、社会实践均不丰富，我们该如何培养他们解决数学问题的能力呢？一、培养问题意识——善于提问 古人云：“学源于思，思源于疑。”培养问题意识就是要鼓励学生质疑；鼓励学生有自己独特的见解；鼓励学生提出有价值的问题。在教学过程中，要允许学生随时提问，并随时对...
如何培养中学生的数学思想和数学方法
现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在数学学习中要使学生思维活跃，就要教会学生分析问题的基本方法，这样有利于培养学生的正确思维方式。要学生善于...
浅谈如何做好初中数学优生的培养
教师可以让学生仔细观察，并提出问题：蝴蝶翅膀的张合过程中蕴藏着何种数学概念？由此便自然引出轴对称图形的概念，导入新课。（二）创设问题情境，培养学生发散性思维 数学问题来自生活情境，情境的创设可以影响学生的认知能力，激励学生发现与提出问题，并对数学课堂的教学效果产生影响。好的问题情境与学生的...
数学教学中如何训练学困生的思维能力
从生活中的例子慢慢感化孩子的学习兴趣，久而久之，孩子对数学的学习没有那么抵触之后，就可以一点一点辅导孩子的功课了，相信不久的将来，孩子在数学领域的学习也会往好的方向发展。二、三维能力的培养 想学好数学，必须掌握三维能力，尤其是凭空想象能力！这点对于很多孩子来说，都很困难，但是必须要克服...
如何在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学课程标准明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆,动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生学习方式的改善,是新课程改革的主要目标之一,是新课程实施能否取得成功的重要标志。然而,实现这一目标的重要前提是对学生良好学习习惯的培养。那么在数学教学中如何培养学生良好学习习惯呢?结合...
如何培养学生的数Ƅ
从而经历了一个从日常生活中抽象出数的过程,理解了数的意义。可见,情境教学是培养学生数感的基础,如果较好地利用和创设情境,体验和感受数学的实际意义,学生不但较容易将知识与生活经验建构起来,获得丰富的表象和富有生命力的数学知识,而且让学生充分感受到数学无处不在,使学生的数感意识得以萌芽。 二 体验生活,在...